1. <form id='649564'></form>
        <bdo id='195196'><sup id='403359'><div id='330827'><bdo id='731366'></bdo></div></sup></bdo>

            "

            mg游戏网站-mg游戏官网在线平台,小说排行榜完结版,好看的小说,梦入神机,好看的历史书籍推荐,完美世界txt全集下载,绝色狂妃 仙魅 小说,小说网,手机推荐排行榜,玄幻小说排行榜完本,玄幻小说改编的电视剧

          • <menu id="44yqw"></menu>
          • <menu id="44yqw"><strong id="44yqw"></strong></menu>
          • "

            九霄天龙私服:寵物界產業供應鏈大會在京舉辦 推動寵業升級

            • 時間:
            • 瀏覽:047684
            • 來源:好天龍私服
            廣東將擴大師范類本科專業納入提前批嚴禁簡單用升學率評價中小學教師|||||||

            廣東大手筆推進高素質教師隊伍建設,兩年后高中教師至少兩成是碩士

            羊城晚報全媒體記者 孫唯 通訊員 粵教宣

            推動廣東教育高質量發展、加快推進教育現代化,離不開建設新時代教師發展體系和高素質專業化創新型教師隊伍。13日,省教育廳發布《廣東省新時代教師發展體系建設實施方案》(下稱《方案》),對廣東教師隊伍建設作出重要部署。

            兩年后高中教師碩士占比達20%

            《方案》指出,到2022年,全省教師發展體系將基本形成,教師學歷水平穩步提升,幼兒園專任教師大專以上學歷比例達到90%,小學和初中專任教師本科以上學歷比例分別達到80%和95%,高中階段學校教師碩士研究生以上學歷比例達到20%,高等職業院校教師碩士研究生以上學歷(碩士以上學位)比例達到65%,本科高等學校教師具有博士學位比例達到45%。職業院校專業課教師中“雙師型”教師比例穩定在60%以上,教師隊伍整體素質明顯提升。

            到2025年,教師發展體系將健全完善,教師基本適應信息化、智能化等新技術變革需要。教師學歷水平進一步提升,幼兒園專任教師大專以上學歷比例達到93%,小學和初中專任教師本科以上學歷比例分別達到83%和96%,高中階段學校教師碩士研究生以上學歷比例達到22%,高等職業院校教師碩士研究生以上學歷(碩士以上學位)比例達到68%,本科高等學校教師具有博士學位比例達到48%。

            堅持對師德違規行為“零容忍”

            《方案》從加強和改進新時代師德師風建設、健全教師教育體系、創新教師補充配置機制、暢通教師職業發展通道、健全完善教師激勵保障制度、創新教師考核評價和退出機制等六大方面進行教師隊伍建設。

            《方案》強調,要加強教師黨支部和黨員隊伍建設和加強師德基地建設,將師德考核擺在教師考核的首要位置,堅持師德第一的標準。堅持對師德違規行為“零容忍”,依法依規嚴肅查處,情節嚴重的依法撤銷教師資格,堅決清除出教師隊伍。

            在健全教師教育體系方面,《方案》強調,要優化師范教育體系,科學規劃高等學校學前教育、特殊教育等急需緊缺專業布局和培養規模。完善師范院校招生辦法,開展師范院校招生錄取改革,擴大廣東高等學校師范類本科專業納入提前批招生錄取的范圍。爭取教育部支持在本科師范院校開展基于高考基礎上的綜合評價招生錄取改革試點。深入實施公費定向培養粵東西北中小學教師計劃。逐步擴大教育碩士的培養規模。完善職業技術師范生培養模式和培養機制,擴大職業技術師范生培養規模,探索高職(??疲?、本科與專業學位研究生銜接招生培養模式改革等方式,提升職業技術師范生培養層次。

            適當擴大珠江學者培養規模

            《方案》還透露,要健全中小學教師發展支持體系,加強校本研修,遴選建設300所左右校本研修示范校,推動教師專業成長與學校整體發展相互融合、相互促進。健全分層分類遞進式中小學教師發展體系,實施中小學“百千萬人才培養工程”,培養造就一批業內認可、具有社會影響力的名教師、名校長、名班主任。

            在職教方面,《方案》強調,要健全職業院?!半p師型”教師發展制度。職業院??纱_定不超過30%的崗位作為流動崗位,用于自主聘請行業企業兼職教師;完善職業院校教師資源配置新機制,向“雙師型”教師隊伍傾斜。面向戰略性新興產業、高新技術產業、智能制造產業和民生工程產業等專業領域,引進技能領軍人才,建設60個省級以上技能大師工作室。

            《方案》強調,要健全高等學校教師發展制度,推動高等學校與中小學師資互聘,推動高等學校教師教育課程教師到中小學開展教育服務。實施高等學校中青年教師國內訪問學者項目,每年遴選支持600名左右中青年教師到國內高水平大學訪學進修。加強高等學校高層次人才隊伍建設,深入實施“廣東特支計劃”教學名師項目和“珠江學者崗位計劃”,適當擴大珠江學者培養規模,加大珠江學者支持力度。支持高等學校依托國家和省重大人才項目,培養引進一批具有重大影響力的學科領軍人才和青年學術英才,著力打造創新團隊。

            《方案》顯示,要健全教師對外交流與合作制度機制。全面落實港澳臺居民在廣東省申請中小學教師資格政策。依托國家留學基金管理委員會“地方合作項目”,每年選派100名左右優秀高等學校教師赴國外高水平大學或科研機構研修。

            中職教師職稱系列設正高層級

            《方案》還指出,要完善教師補充機制,加快探索高等學校員額制(人員總量)管理,高等學校根據核定的員額(人員)總量,依法依規自主分類制定崗位設置方案和管理辦法,自主制定招聘條件和標準,自主公開招聘人才。同時,深入推進實施中小學教師“縣管校聘”改革,每學年縣域內參加交流輪崗的教師和校長人數比例分別不少于5%,同時不低于符合交流條件教師總數的10%。建立健全跨區域幫扶支教和“集團化”辦學擴大優質師資覆蓋面的制度,探索建立市域調劑普通高中教師配置的制度。

            《方案》強調,要暢通教師職業發展通道,推進中等職業學校教師職稱制度改革,在中等職業學校教師職稱系列中設置正高級職稱層級。加快推進中小學校長職級制改革。同時,健全完善教師激勵保障制度,對在鄉村學校從教30年以上教師頒發國家榮譽證書,對在鄉村學校從教20年以上的教師頒發省榮譽證書,支持各地對在鄉村學校從教10年以上的教師給予鼓勵。此外,推動完善中小學教師績效工資總量核定分配制度和內部分配辦法,績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜,確保臨聘教師與公辦教師同工同酬,按規定為臨聘教師購買社會保險和建立企業年金。

            《方案》還對新教師考核評價和退出機制提出要求,要建立充分體現中小學教師崗位特點的評價標準,重點評價其教育教學能力、教書育人工作業績和一線實踐經歷,嚴禁簡單用學生升學率和考試成績評價中小學教師。

            編輯: 寶厷
            mg游戏网站-mg游戏官网在线平台
          • <menu id="44yqw"></menu>
          • <menu id="44yqw"><strong id="44yqw"></strong></menu>
          • <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>